Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті
Реклама
» » Історія педагогіки та освіти: основні аспекти

Реферат Історія педагогіки та освіти: основні аспекти

1.Теорії виникнення виховання в первісному суспільстві


Вивчення виховання в первісному суспільстві поєднується зі специфічними труднощами через відсутність серйозних письмових свідчень. Величезне значення на реконструкцію виховання в первісну епоху мають етнографічні даних про життя небагатьох племен, зберіг риси первісності.

Концепції походження виховання

Світова наука пропонує кілька концепцій походження виховання. До традиційних ставлятьсяэволюционно-биологическаятеорія (Ш.Летурно, Дж. Сімпсон, А.Эспинас) і психологічна теорія (П. Монро). Представникиэволюционно-биологическойтеорії зближували виховну діяльність людей первісного суспільства із властивою вищим тваринам інстинктивної турботою про прийдешнім. П. Монро пояснював походження виховання проявом в дітей віком несвідомого інстинкту до наслідуванню дорослим.Сходнона обох теоріях твердження, що первісне виховання виник як поступове пристосування дітей до що існував порядку речей.

До періоду (40-35 років тому) і зародження виховання як особливого виду людської діяльності. Життя невпинно й виховання первісної людини виглядали дуже примітивно. Сенс існування предків людини був визначений його світоглядом. Стихийновиниклі мети виховання полягали у підготовки до найпростішій існуванню. Виховання зародилося як одночасно фізичне, розумовий інравственно-эмоциональноедорослішання. Виховання предків чоловіки й первісних людей виглядало безсистемно, стихійно. Спочатку виховання було особливим різновидом роботи і зводилося до передавання життєвого досвіду. У такому вигляді виховання постало у часи виділення людини з тваринного світу, тобто. 2-3 млн. років тому вони.

Виділення людини з тваринного світу супроводжувалося поступовим переходом до свідомої передачі досвіду колекціонерства і можливого полювання. Потужним способом передачі досвіду колекціонерства і можливого полювання стала яка виникла в них мова. Виховання як передача досвіду з покоління до покоління початок набувати риси особливого виду. Насамперед, воно було частиною повсякденного боротьби за виживання.

Потреба підтримувати й удосконалювати такі зв'язки через передачу досвіду від чоловіка до людини, від покоління до покоління спонукала розвивати виховання як специфічний рід діяльності. Виховання виник із потреби людей спілкуванні і сталося тісно що з еволюцією форм примітивного праці. Виготовлення і знарядь праці і були неодмінними умови існування древніх. І тому була потрібна передача котрі відповідного досвіду. Без допомоги старших діти таким досвідом опанувати було неможливо. Тому роль дорослих у створенні дітей принаймні ускладнення знарядь праці та самого праці неминуче зростала.

Отже, первісне виховання мало колективний характері і готувало всіх однаково до повсякденні.

Виникнення сім'ї. Виховання дітей у сім'ї

У9-8-омтисячоліттях до зв. е. у низці регіонів світу, зокрема, Малої, Передньої Середньої Азії, відбувається соціальне та майновий розшарування первісного суспільства. Основний соціальної осередком стає сім'я. З загального, рівного, контрольованого громадою виховання перетворюється насословно-семейное. Дітей виховували, передусім, з прикладу батьків. У сім'ях еліти збільшується термін дитинства відповідно посилюється виховне вплив на підростаючі покоління. Діти з слів батьків, шляхом наслідування сприймали досвід минулого і інформацію попередників. Цей досвід оцінювався як таємниця та чарівництво. Саме тому діям, що з вихованням, надавали магічний сенс.

Поява організованих форм виховання

Люди первісної епохи під час передачі досвіду користувалися певними дидактичними прийомами. Прийоми вироблялися під впливом умов життя, і тому початкові форми й ефективні методи виховання носили примітивний, несвідомий характер. Дітям показували, що як робити: як саме палицею, виробляти шкуру забитої тварини, знаходити й остаточно складати їстівні рослин та ін. Основним прийомомэмоционально-психологическоговпливу дорослих було механічне повторення. Минав час, і творча людина від пристосування до природи дедалі більше переходив до впливу на світ довкола себе. З'являються зачатки організованих форм виховання. Поступово воно зосереджується до рук спеціально призначуваних при цьому осіб.

Следующая страница

Реклама
Реклама